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假如我们在延向天边的平坦通直的大道上一直走下去，我们的双脚只能机械地重复同一动作，何其枯燥！还好，天下还没有一条这样的路。整个大地既有茫茫大漠，也有重重关山；既有密密森林，也有江河回旋。路于此间能“直坦”么？路的意义在于弯转起伏。
人生的路也是弯转崎岖的。假如我们从出生、上学、工作、结婚一切都一帆风顺，生老病死，顺理成章；没有经受过坎坷、挫折，就一定感觉不出人生的意义，不知道自己拥有的来之不易，因此，便不懂得珍惜。因为没有历经奋斗的艰辛，便没有收获成功的喜悦和幸福的感受。待到回首时，便感觉人生平淡无味。
如今的父母娇宠孩子，“捧在手里怕掉，含在口里怕化。”便是忘却了路的意义。既然人生是一条路，那么这条路就一定有弯转起伏，放手让孩子独立地走好自己的人生之路，酸甜苦辣皆尝过，他才有完美的人生。一切都为孩子铺好路，这路上稍有不慎，他便容易跌倒、骨折、受伤，甚至颓废、残废。拜金思想熏陶下长大的孩子即使念了大学，也不一定弄懂了“路”的含义，走出校门，眼高手低，就业难，蜗居家中“噬老”、“啃老”，靠白发父母赚钱养活，心安理得者大有人在。是父母之过，亦是教育之过。
一些孩子任性、霸道、自私、贪婪，脆弱得只要听到不同意见，便反叛、自残、自杀。与父母对抗，视老师为仇；效电视妄动，遇挫折颓废。人生没有目标，或妄自尊大，皆因大人教育失误，后果则要无辜的孩子承担。
古往今来，人的心智教育都是从认识“路”开始的，走什么路，做什么人？路上会遇到什么，该怎么办？走道不识路，我们会停下脚步打听。指路正确，可以顺利到达目的地；反之则可想而知。
于是，孩提时代我们便知道诸如：《孔融让梨》、《刻舟求剑》、《亡羊补牢》、《悬梁刺股》，《凿壁借光》，“行万里路，读万卷书。”“千里之行，始于足下。”“路遥知马力，事久见人心。”“路见不平，拔刀相助。”……先人在孩子各个年龄阶段进行教育都有经验的总结可以借鉴。
文章构思巧妙，写得弯转起伏耐看，人生弯转起伏才有真正的意义。奋斗了，收获了，才有成就感。学会放手吧！经风雨，见世面，摸爬滚打后，孩子才能学会“走”弯转起伏的“路”，家长才放心，我们的教育才算成功。
