- A+
生活中经常会看到，一些孩子为了一点小事，就伤心落泪；因考试分数不理想，或者因为家长、老师批评了几句，就离家出走；因被人误解，还会产生轻生的念头等等。如此多的现象及后果实在让人痛惜。
脆弱的心灵不仅会为自己带来痛苦，也会在成功的路上设置障碍。
有这样一个故事：一家德国公司要招聘10名职员，经过一段时间严格的面试笔试，公司从300多名应聘者中选出了10位佼佼者。
放榜这天，一个叫萧恩的青年看见榜上没有自己的名字，悲痛欲死，回到家中便要自杀，幸好亲人及时抢救，萧恩没有死成。正当萧恩悲伤之时，从公司却传来好消息：萧恩的成绩原是名列前茅的，只是由于电脑的错误导致了萧恩的落选。萧恩欣喜若狂，然而，德国公司却再次拒绝了萧恩，理由是：如此脆弱的心理，何以担当重任。
究其根源，这种结果与孩子成长过程中没有获得对挫折的适应力有直接关系。现代的孩子尤其是独生子女，在他们成长过程中，父母总想方设法排除一切干扰，让其顺利成长，从而缺少甚至根本就从未经历过挫折和磨难，那么适应力从何而来，遇到挫折又怎能承受？没有应对挫折的能力，人生的理想又从何谈起？
很多家长深信，儿童年龄小心理承受力差，只能接受良好的环境，并且以为“挫折”只能给孩子带来痛苦和紧张，所以把挫折看成是有百害而无一利。这种观念成了他们对待孩子的态度，也会间接地影响孩子的发展。
其实，让孩子从小就遭受一些挫折是很有好处的。家长应正确看待挫折的教育价值，把它看成是磨炼意志、提高适应力和竞争力的有利武器。
1.有意地设置障碍，培养抵抗挫折的能力。任何人在成长的过程中，都要经历难以计数的挫折。如果孩子的道路一向平坦，做事顺心，那么一旦遇到困难，就会束手无策，情绪紧张，从而走向失败。所以家长在孩子成长的过程中，应有意识地创设挫折情境，让孩子获得对挫折的适应能力，以培养孩子更好地解决问题的能力，使他们遇到困难时有足够的心理准备，并能冲破阻碍，实现目标。
在这一方面，日本父母的做法就值得我们借鉴：在日本，许多家庭都采用让孩子赤足、赤裸上身跑步锻炼的做法。在清晨，让孩子穿着短裤、赤着脚在院子里跑，每天家长把孩子送到幼儿园，孩子做的第一件事就是进行寒冷训练。
家长在日常生活中，可以根据环境为孩子设置一些接近现实的小障碍，比如，孩子做作业遇到了困难，不要急于告诉答案，而让他自己多思考，独立地去解决，作为家长，只是适时地加以指导、启发。但是为孩子设置障碍时必须结合孩子的年龄特点，障碍难度要适中，否则如果难度太大，易造成孩子的失败，多次的失败，极易引起儿童的自卑。
2.鼓励克服困难以培养抵抗挫折的勇气。在人们面对困难的时候，都有两种态度可以选择，一种是失望、退却；一种是积极接受考验，在困难中锻炼自己。尤其是对于幼儿，受挫折以后，难免会垂头丧气，采取逃避的方式。
这时，就需要家长的引导，鼓励孩子面对现实，勇敢地向困难发起挑战。比如在孩子第一次摔倒时，有的家长会对孩子说，“别怕，摔一下算不了什么，我知道你很勇敢”，也有的家长会大惊小怪地喊叫，让孩子感觉到好像发生了什么大事。
家长如此不同的反应就可能影响到孩子对待困难的态度，可想而知，第一个孩子在遇到困难的时候，就更有勇气去面对。
3.及时疏导，帮助孩子正确理解挫折。在现实生活中，有许多困难是经过努力就可以克服的，还有很多是无法战胜的。当孩子真的受到了挫折以后，家长不能置之不理，采取“无视”的态度，而应及时疏导，帮助孩子认识挫折，分析挫折产生的原因，进而正确理解挫折。同时，让孩子充分认识到自己的优缺点，让孩子们认识到挫折本身并不可怕，最重要的是我们选择什么样的态度，这才是成功的关键。
