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新学期伊始，很多学生的脚上比着换新的名牌运动鞋。一所私立中学的初三体育老师说：上周上体育课时，有80％以上的男孩穿着崭新的阿迪、耐克等名牌篮球鞋，许多女同学脚下的运动鞋也价钱不菲。
这位老师说，孩子们很看重自己脚下鞋子的牌子、款型、价格，许多学生穿上千元左右的名牌运动鞋来到学校时，明显要比平时活跃，希望引起大家的注意和羡慕。
周末，站在一家体育用品商店前可以看到，来给孩子选购高档运动鞋的家长很多，近千元的鞋，只要孩子们喜欢，家长们毫不手软：“一双鞋的价钱差不多是我一个月的工资，太划不来！可孩子非要，我也没有办法。”
一位刚花了900多元给孩子买双篮球鞋的母亲说，本指望拿这笔压岁钱交学费和买书，但孩子不依：“这本来就是我的钱，买什么是我的权利，再说上周开学班里的男生基本上都穿新篮球鞋了，我丢不起人。”
有“贵族学校”的小学生，家长开“普桑”来接他，孩子嫌自家的车不够高档，让家长把车停到离校门较远处，以免在别人的“宝马”等名车面前丢面子。生活水平提高了，孩子们爱慕虚荣的心理与盲目攀比的行为也风气日盛。
这与其怪孩子从小就爱慕虚荣，不如怪社会、学校和家庭教育各环节，很少培育孩子在对待贫富差别上如何树立正确的价值观。相比之下，西方一些发达国家在淡化孩子的贫富意识方面，倒不乏积极有效之举。
如日本中小学明文规定禁止学生穿名牌服装或名牌运动鞋来学校，并对何为“名牌”作了明确具体的限定。此举得到高达九成的富裕家庭家长的欢迎。
此外，迄今日本仍有部分小学要求男生一律剃光头上学——千篇一律的光头至少让人一下子难以分辨出谁富谁穷。
在美国，虽说有关学生是否该穿校服上学一直存有争议，但绝大多数州的中小学依然实行“校服制”，且赢得了八成以上家长的支持。支持者并不像国人那样，认为穿校服有利于强化集体主义精神或维护学校形象，而是认定“千篇一律”的校服尽管从表面上看似乎限制了孩子的个性发展（美国人最忌讳这一点），却有效避免了贫富生在服装上的优劣之别，从而避免了对穷孩子自尊心的可能损伤，也避免了富孩子虚荣心的盲目滋生。
加拿大中小学大多向学生提供免费午餐，孩子无论贫富，吃的一律相同。
即便在贫穷的肯尼亚，有幸收到救助的小学往往给每个学生都发放一份救济物品，而不论孩子是穷是富。
有人质疑：富家子弟并不缺这份救济物品，“照发”是否意味着浪费？学校方面认为，让大家都领到一份，穷孩子就会大大减轻心理上的压力。上述种种，虽未消除孩子们在穷富上的实质性差别，但在营造淡化孩子们贫富意识的外在氛围上，创造了一个良好环境。
据有关调查表明，独生子女的虚荣心较强，在被调查的独生子女中有20％存在较强的虚荣心。虚荣心往往会导致儿童产生其他心理问题，如嫉妒、自卑、敏感，这些都会阻碍孩子的发展。虚荣心是一种不切实际的东西，有虚荣心的人总想凌驾于他人之上，并在虚荣心的驱使下逐渐迷失自己。
孩子虚荣心形成的原因主要来自家庭。由于现代的家庭孩子少，父母总怕孩子受委屈，于是对孩子总是有求必应。自己孩子穿的、戴的都不能比别人差，别人的孩子买什么，咱家的孩子也得买，决不能让人家比下。
于是在家长无意识的纵容下，孩子的欲望无限地膨胀。另外，独生子女的父母从溺爱孩子出发，总是爱讲孩子的优点，掩盖他们的缺点，甚至在亲朋好友面前经常夸耀自己的孩子，孩子听到的都是赞美的声音，很少有人指出他的缺点，而父母对别的孩子往往妄加指责。
由于孩子对自己客观评价的能力还很差，家长具有绝对权威性，慢慢地孩子就从家长眼里的“十全十美”变成自己心中的“十全十美”，再也容忍不了别人超过自己。
虚荣心强的孩子在个性成长中，经常会出现各种问题，如为了满足其虚荣心而经常说谎，情绪不稳定，不认真学习，缺乏意志力等。虚荣心强对孩子来说无疑是一种可怕的坏习惯，家长应采取必要的方法加以纠正。
1.不放纵孩子。首先，家长自己不能有这种想法：“我的孩子不能比别的孩子差。别的孩子有的我的孩子也应该有；别的孩子没有的，我的孩子也要有。”如果连家长都有这种虚荣心，那么就很难在实质上帮助孩子，反而会推着孩子朝着错误的方向越走越远。做家长的不应放纵孩子，去满足他们越来越膨胀的虚荣心。
2.帮助孩子树立一个正确的荣辱观。也就是对荣誉、地位、得失、面子要持有一种正确的认识和态度。一个人应该有一定的荣誉感，但面子“不可没有，也不能强求”，如果“打肿脸充胖子”，过分追求荣誉，显示自己，就会使自己的人格受到扭曲。
3.掌握好正确的比较观。在与孩子的交谈中，引导孩子多从社会价值而不是个人价值的方面去比较。例如，告诉孩子比一比个人为集体做出的贡献，而不是只看到自己个人的好处；要拿自己的学业成绩、对班级贡献的大小等方面的成绩来比较，而不是比吃、比穿、比用、比玩，要立足于自己实际情况来比较，不要与自己能力相差大的同学作比较，否则容易造成自满情绪或自卑情绪。
4.树立良好的学习榜样。家长应时常教育孩子从那些名人传记、名人名言中，从现实生活中，寻找榜样，以那些革命前辈、英雄人物、学术泰斗为榜样，做一个实事求是的人。
